《“體育強國”大家談》：發(fā)展學(xué)校體育，如何巧借“外力”。

人民網(wǎng)北京2月18日電  （記者楊磊）今年1月，北京市發(fā)布《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作行動方案》（以下簡稱《行動方案》）及《北京市加強中小學(xué)體育增強學(xué)生體質(zhì)健康二十條措施》（以下簡稱《二十條》），對切實加強中小學(xué)體育工作進行了具體部署。

《行動方案》及《二十條》中指出，鼓勵社會力量參與學(xué)校體育，進一步激發(fā)社會力量參與學(xué)校體育發(fā)展的活力。發(fā)展學(xué)校體育，為何要鼓勵社會力量參與？近日，北京市政協(xié)委員、首都體育學(xué)院教授、原校長鐘秉樞，北京市政協(xié)委員、北京第二實驗小學(xué)校長、黨委副書記蘆詠莉，中國籃協(xié)理事、北京優(yōu)肯國際籃球俱樂部創(chuàng)始人兼CEO丁仁海，做客《“體育強國”大家談》系列圓桌，就此話題展開討論。

鐘秉樞表示，鼓勵社會力量參與學(xué)校體育，是由學(xué)校體育五大內(nèi)容的性質(zhì)決定的。他說：“學(xué)校體育包括校內(nèi)體育課、課外活動、體育社團活動、課余訓(xùn)練和學(xué)生體育競賽五方面內(nèi)容。由此可見，學(xué)校體育不僅需要校內(nèi)資源，同時也需要校外資源。《行動方案》中也明確提出，學(xué)校體育不僅要上好體育課，更要重視學(xué)生運動習(xí)慣的養(yǎng)成，強調(diào)推進學(xué)校、家庭與社會體育融合發(fā)展，其中涉及到課外鍛煉、場地資源、師資水平提升等問題，都需要社會力量的配合�！�

對此，《二十條》中明確提出，建立兼職體育教師專項保障機制，支持教練員、退役運動員等高水平專業(yè)體育人才經(jīng)過培訓(xùn)和考核到中小學(xué)任教；鼓勵社會體育場館免費或半價向?qū)W校和學(xué)生開放；建立學(xué)生個性化電子健康檔案等措施，切實破解學(xué)校體育開展過程中的難點、痛點。鐘秉樞表示，這些措施的推動與落實，同樣需要校外的社會力量積極參與。

蘆詠莉則從目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向兩方面，闡述了自己對社會力量參與學(xué)校體育必要性的理解。她說：“從目標(biāo)導(dǎo)向來看，現(xiàn)在我們國家大力推動體育強國、健康中國建設(shè)，要實現(xiàn)這個目標(biāo)，就不能僅僅把學(xué)生的體育鍛煉局限在校園之內(nèi)，而要培養(yǎng)學(xué)生終身運動、自覺運動的習(xí)慣。這就需要讓全社會了解體育本身的價值，也需要全社會的支持。”

蘆詠莉說：“從問題導(dǎo)向來看，現(xiàn)在學(xué)校體育教師師資不足是一個突出問題�，F(xiàn)在體育教師構(gòu)成大概分為三個部分，一是經(jīng)驗豐富的老教師，二是師范院校畢業(yè)的體育教師，三是退役運動員。退役運動員成為體育教師，一個最突出的特點是，他們對團隊精神和國家榮譽的認(rèn)知非常強烈，他們在教給學(xué)生體育技能的同時，也進行了體育精神和體育文化的傳導(dǎo)。在突出體育文化、品格、精神的教育價值的時候，現(xiàn)有的教師結(jié)構(gòu)就不能滿足需求。所以如果有社會力量介入，讓更多有專業(yè)競技經(jīng)歷的運動員加入體育教師隊伍，一方面可以補足教師數(shù)量的不足，更多的是可以給學(xué)生們進行體育精神、體育文化上的塑造�！�

優(yōu)肯籃球俱樂部自2011年成立，十年來一直聚焦體育教育領(lǐng)域。據(jù)丁仁海介紹，優(yōu)肯籃球俱樂部在幾年前就曾經(jīng)進入校園，為學(xué)生提供專業(yè)籃球課培訓(xùn)，并取得了不錯的效果。在他看來，社會力量進入校園，不僅能減輕教師的課業(yè)負(fù)擔(dān)，更能有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。

丁仁海表示：“學(xué)校的專職教師本身教學(xué)任務(wù)就很重，很難再有精力組織體育社團，開展課后體育培訓(xùn)，而社會力量的介入，就可以成為很好的補充。另外，從市場角度來看，社會培訓(xùn)機構(gòu)為了吸引用戶，必須要在師資、課程設(shè)計上下功夫，要激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，讓家長滿意，這樣才能留住用戶。所以，社會培訓(xùn)機構(gòu)在課程設(shè)計方面，會更加考慮孩子的感受，讓一節(jié)40分鐘的課程更加有趣，好玩，讓學(xué)生想主動參與，激發(fā)體育興趣。所以我認(rèn)為，社會力量參與學(xué)校體育勢在必行�！�

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