人民網(wǎng)北京5月24日電 （韋衍行）“它不是給古典文學(xué)界的專家們看的，也不是給資深的研究者看的，就是給普通大眾看的，希望大家看了以后有所收獲�！痹诮�日舉行的新書(shū)《康震古詩(shī)詞81課》首場(chǎng)簽售會(huì)上，該書(shū)作者、北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師康震教授說(shuō)。

簽售會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。主辦方供圖

“這本書(shū)是寫(xiě)給普通大眾看的”

“君子如玉”，在康震眼中，古詩(shī)詞愛(ài)好者都有溫潤(rùn)如玉的特點(diǎn)。他認(rèn)為，大家之所以喜愛(ài)古詩(shī)詞，是因?yàn)榻?jīng)過(guò)千年的傳承，古典詩(shī)詞已經(jīng)成了我們血脈中的一部分。

“它不是給古典文學(xué)界的專家們看的，也不是給資深的研究者看的，就是給普通大眾看的，希望大家看了以后有所收獲�！薄犊嫡鸸旁�(shī)詞81課》一書(shū)匯聚了康震多年的古典詩(shī)詞研究心得。在兩年多的寫(xiě)作過(guò)程中，康震和編輯反復(fù)討論，最終自然而然就完成了81篇，恰巧這個(gè)數(shù)字也有著豐富、復(fù)雜的含義。“書(shū)中提到的詩(shī)人也不都是一帆風(fēng)順的，也許是一生坎坷，但是他們的堅(jiān)持、他們的詩(shī)心與對(duì)未來(lái)的希望讓今天的我們依舊能夠領(lǐng)略到古典詩(shī)詞的美�！�

著重選擇部編版語(yǔ)文教材中的篇目

在康震看來(lái)，名篇佳作都有鮮明的標(biāo)準(zhǔn)：首先它的內(nèi)涵是深刻的，情感是豐富的；同時(shí)，它的文辭是優(yōu)美的，可以跨越不同年代人們的審美觀�！氨热缋畎椎摹锻麖]山瀑布》，幾個(gè)因素疊加在一起，使得它可以成為名篇。這些名篇不斷地被傳誦，但是并不意味著沒(méi)有被廣泛傳誦的詩(shī)歌就不是佳作�！睘榱瞬辉黾雍⒆娱喿x的額外負(fù)擔(dān)，《康震古詩(shī)詞81課》著重選擇了目前部編版語(yǔ)文教材中的篇目，并希望在教材之外給孩子們打開(kāi)另一個(gè)世界，“打個(gè)比方，教材如果有五十頁(yè)，我們希望這本書(shū)是第五十一頁(yè)。”

互文互見(jiàn)，一詩(shī)一人一時(shí)代

《康震古詩(shī)詞81課》中每首詩(shī)的講解字?jǐn)?shù)在兩千字左右，讀者大概八分鐘可以讀完，很適合碎片化閱讀、大眾閱讀，但是在短小精悍的篇幅中，康震旁征博引，把詩(shī)人的人生、交際，名詩(shī)的形成、流傳等都涵蓋了，內(nèi)容十分豐富。如何在適應(yīng)當(dāng)下碎片化閱讀習(xí)慣的同時(shí)，又能做到干貨滿滿，康震給出了精彩的解釋：“單篇合成一章，連綴便可成史。所以，這本書(shū)的結(jié)構(gòu)就是：一詩(shī)一人一時(shí)代。”在寫(xiě)作過(guò)程中，通過(guò)互文互見(jiàn)的方式，從個(gè)體擴(kuò)展到群體，詩(shī)人們相互勾連，便形成了詩(shī)壇，折射出一個(gè)時(shí)代。

提起結(jié)緣古詩(shī)詞，康震表示，對(duì)古詩(shī)詞的記憶是從小學(xué)二年級(jí)時(shí)老師教“白日依山盡，黃河入海流”開(kāi)始，但是在中學(xué)時(shí)期，更喜歡的是哲學(xué)。從德國(guó)古典哲學(xué)到馬克思、恩格斯的相關(guān)著作，都曾是康震的閱讀對(duì)象，同時(shí)他還閱讀了許多美學(xué)著作。直到上大學(xué)之后，慢慢接觸了大量的古典詩(shī)詞，體會(huì)到古典詩(shī)詞中蘊(yùn)含著的無(wú)比豐富的內(nèi)容，才成為一名古典詩(shī)詞的專業(yè)研究者。

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